Milena: Difference between revisions
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• Análisis de datos: Aprender a leer y analizar los datos, tanto en formato de texto como en gráficas, de diferentes tipos de sensores atmosféricos | • Análisis de datos: Aprender a leer y analizar los datos, tanto en formato de texto como en gráficas, de diferentes tipos de sensores atmosféricos | ||
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- Medidor de consumos eléctricos | - Medidor de consumos eléctricos | ||
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la red eléctrica peninsular (REE) como también una instalación aislada, para poder comparar las dos diferentes posibilidades. | |||
• Diseño: Utilizar el programa PVsyst, para el diseño de instalaciones fotovoltaicas. | • Diseño: Utilizar el programa PVsyst, para el diseño de instalaciones fotovoltaicas. | ||
• Presupuestos: recopilar las informaciones inherentes a proveedores de componentes e y mano de obra para la puesta en marcha de una instalación. | • Presupuestos: recopilar las informaciones inherentes a proveedores de componentes e y mano de obra para la puesta en marcha de una instalación. | ||
• Subvenciones: mapear todas las posibilidades que existen al momento, para acceder a subvenciones estatales o privadas. Como ejercicio de estudio | • Subvenciones: mapear todas las posibilidades que existen al momento, para acceder a subvenciones estatales o privadas. Como ejercicio de estudio | ||
de las leyes inherentes a la transición energética de los estados miembro de la unión europea, y de qué forma se aplican en España, a nivel | |||
estatal, comarcal y municipal, para que la colonia de Calafou tenga una base para tomar las decisiones si aplicar o menos a tales ayudas | |||
económicas, en función de sus políticas internas. | |||
• Anemómetro digital: proyectar y construir un anemómetro de cazoletas impreso en 3D, con sensor de revoluciones por minuto, comunicado con una | • Anemómetro digital: proyectar y construir un anemómetro de cazoletas impreso en 3D, con sensor de revoluciones por minuto, comunicado con una | ||
Raspberry Pi, para generar una base de datos de registros de velocidad y dirección del viento. | |||
• Clases de rugosidad: aplicar los cálculos de Weibull para determinar la velocidad del viento a diferentes alturas, tomando como referencia los | • Clases de rugosidad: aplicar los cálculos de Weibull para determinar la velocidad del viento a diferentes alturas, tomando como referencia los | ||
datos registrados por un anemómetro y su ubicación (altura desde el suelo), teniendo en consideración las clases de rugosidad (tabla de | |||
cálculos simplificados, que se aplican a la energía eólica) extrapoladas a partir de los datos de longitud de rugosidad del terreno. | |||
• Aerogenerador: proyectar y construir un aerogenerador en función, de la potencia eólica estudiada a través de los datos de los anemómetros | • Aerogenerador: proyectar y construir un aerogenerador en función, de la potencia eólica estudiada a través de los datos de los anemómetros | ||
instalados previamente, y de las necesidades de la finca; con materiales de reciclo, tales como el motor de una lavadora, tubería de PVC y | |||
maderas; agregando componentes electrónicas para transformar y rectificar la señal emitida por el generador, para su correcto funcionamiento | |||
en corriente DC de salida. |
Revision as of 22:37, 7 December 2020
Hola soy Milena y os voy a presentar el estudio de viabilidad enérgetica de Calafou 2020/21. Empezaré por el anteproyecto y conforme iré avanzando con la investigación, iré redactando y compartiendo los contenidos por medio de esta plataforma.
PRIMEROS PASOS HACÍA LA SOBERANÍA ENERGÉTICA:
Tras entrar en contacto con los y las habitantes de la colonia de Calafou, y ser recibidos por parte de las veteranas, que nos explicaron, a grandes pinceladas, cómo funciona la comunidad, y los diferentes protocolos para su gestión tanto económica como social, decidimos saber más sobre la autogestión de un grupo de personas, que tomaron la decisión de adquirir la finca de una ex fábrica en ruinas, para habilitarla a una vida comunitaria, ofreciendo alternativas a los precios de mercado de los alquileres de viviendas y teniendo muy en cuenta temas actuales como la ciberg seguridad e igualdad de género, entre otras. Al enviar una propuesta formal, a la asamblea de Calafou, para realizar un estudio de viabilidad energética; durante 350 hs de prácticas laborales FTTC, como modulo complementario a la formación de Grado Superior de energías renovables, y aceptar de seguir las pautas del (Protocolo de investigación *link) el 15 de octubre de 2020 recibimos una respuesta afirmativa por parte de la asamblea de Calafou y luz verde para instalarnos en la colonia a principio del 2021, durante 4/5 meses. Después de una reunión con las tutoras, o madrinas (como se denominan las personas encargadas de acompañar y asesorar las visitantes que llevan a cabo una investigación en la colonia), he llegado a la conclusión que, según las características físicas (exposición y orientación solar y eólica) de los inmuebles de la finca, y las necesidades eléctricas de sus habitantes, la memoria técnica final debería ser estructurada por zonas: es decir dar forma a un plan de soberanía energética lograble a lo largo de algunos años, empezando por la zona de las viviendas, con sus respectivas ampliaciones sucesivas a los tejados de los talleres, cervecería y el espacio de hospedaje para visitantes denominado “Caseta roja”; para generar las plantillas y documentos necesarios a poner el plan en marcha, siguiendo los ritmos y las posibilidades organizativas y económicas de la colonia, tal y como me han aclarado las madrinas. El estudio de viabilidad energética se realiza normalmente para conocer, en grandes instalaciones, las posibilidades y riesgo de implantar la mejor de las energías renovables, adaptada a cada caso. En este caso estudiaremos todas las posibilidades y potencial de la energía fotovoltaica y de la eólica porque, a parte ser inherentes a mis estudios, son, al momento, las fuentes renovables más económicas y rentables para instalar.
La investigación prevé una parte muy técnica, de cálculos y memorias técnico descriptivas, y una más lúdica, de puesta en práctica de los conocimientos sobre la mini-eólica con la construcción de un prototipo de aerogenerador, que será pensado y proyectado según las necesidades de la colonia respetando las características eólicas tales como dirección, velocidad del viento y como le afecta la longitud de rugosidad del área de la finca.
OBJETIVOS DE LAS PRÁCTICAS:
• Análisis de datos: Aprender a leer y analizar los datos, tanto en formato de texto como en gráficas, de diferentes tipos de sensores atmosféricos e instrumentos de captación y lectura de parámetros eléctricos: - Estación meteorológica - Anemómetro - Medidor de consumos eléctricos • Cálculos: Calcular las necesidades eléctricas de la finca y aplicar tales cálculos al dimensionamiento de una instalación fotovoltaica conectada a la red eléctrica peninsular (REE) como también una instalación aislada, para poder comparar las dos diferentes posibilidades. • Diseño: Utilizar el programa PVsyst, para el diseño de instalaciones fotovoltaicas. • Presupuestos: recopilar las informaciones inherentes a proveedores de componentes e y mano de obra para la puesta en marcha de una instalación. • Subvenciones: mapear todas las posibilidades que existen al momento, para acceder a subvenciones estatales o privadas. Como ejercicio de estudio de las leyes inherentes a la transición energética de los estados miembro de la unión europea, y de qué forma se aplican en España, a nivel estatal, comarcal y municipal, para que la colonia de Calafou tenga una base para tomar las decisiones si aplicar o menos a tales ayudas económicas, en función de sus políticas internas. • Anemómetro digital: proyectar y construir un anemómetro de cazoletas impreso en 3D, con sensor de revoluciones por minuto, comunicado con una Raspberry Pi, para generar una base de datos de registros de velocidad y dirección del viento. • Clases de rugosidad: aplicar los cálculos de Weibull para determinar la velocidad del viento a diferentes alturas, tomando como referencia los datos registrados por un anemómetro y su ubicación (altura desde el suelo), teniendo en consideración las clases de rugosidad (tabla de cálculos simplificados, que se aplican a la energía eólica) extrapoladas a partir de los datos de longitud de rugosidad del terreno. • Aerogenerador: proyectar y construir un aerogenerador en función, de la potencia eólica estudiada a través de los datos de los anemómetros instalados previamente, y de las necesidades de la finca; con materiales de reciclo, tales como el motor de una lavadora, tubería de PVC y maderas; agregando componentes electrónicas para transformar y rectificar la señal emitida por el generador, para su correcto funcionamiento en corriente DC de salida.